Sélectionner les ouvrages antérieurs pour les référencer dans la bibliographie d'un ouvrage postérieur

Les soft skills de l'imprévu, LinkedIn

Vanessa Chocteau,Directrice générale BU Docaposte Institute 

 https://www.linkedin.com/posts/vanessachocteau_les-soft-skills-comp%C3%A9tences-de-limpr%C3%A9vu-activity-6957209403309629440-NdSh

 

Commentaires

Un livre intéressant, qui révèle les dessous d'une application d'identification des soft skills d'une startup (JobTeaser)
C'est dommage que cet ouvrage ne cite pas le "document de travail" de France Stratégie publié antérieurement et dont la bibliographie compte plus de 300 références [1].

Brieuc du Roscoät Romaric Servajean-Hilst Remi Lallement Sébastien Bauvet Natacha Valla Didier Chabaud Pauline Lavagne d'Ortigue Vincent Aussilloux Valentine GEORGET Gilles Garel

https://www.strategie.gouv.fr/publications/soft-skills-innover-transformer-organisations

Soft skills et mind mapping

Soft Skills en Entreprise : les Connaître, Pratiquer et Valoriser 

mind mapping decision

Commentaires 

Bonjour, bravo pour ce site très agréable à lire ainsi que cette bonne idée de rapprocher soft skills et mind mapping. 

C’est dommage que ce site ne propose pas un accès aisé à de possibles références antérieures. 

Par exemple, on aurait aimé connaître la source de la segmentation des “quatre grandes catégories” de soft skills “Connaissance de soi, Relation aux autres, Postures dans l’action, Efficacité Cognitive”, si c’est l’auteur ou des travaux académiques. 

Merci donc à l’auteur du commentaire ci-dessus enrichissant ce site avec 4 ressources dont une sur le site de France Stratégie, publiée en mai dernier.

Réponse de Denys Levassort

Merci beaucoup Tru pour votre commentaire, retours sur le site et article. J’ai choisi ce lien Soft Skills – Mind Mapping, pour 2 raisons majeures :
1. Le besoin de cartographier ces compétences apparaît vite, dès lors qu’on les met en mouvement. Besoin “utilitaire” pour avoir la “photo de classe”
2. La pratique des Cartes Mentales met en scène, de façon “douce”, un certain nombre de leviers agissants dans la construction des compétences humaines

Assemblées, ces 2 raisons sont un moyen de passer de la photo au film. De la “révélation”, prise de conscience, à l’action pour un renforcement attendu.

J’ai posté un petit complément sur sur site, et j’invite les visiteurs d’ici à découvrir l’ensemble de vos articles à partir de ce lien là ➜ https://quantum-of-thoughts.blogspot.com/2022/07/soft-skills-mind-mapping.html
Merci encore pour votre apport.

 

tdk

Suite des échange sur Serendipities on social networks ou sur le site de Denys

Intelligence artificielle humaine

 Post Tru Do-Khac

L'intelligence pourrait être définie comme la 

"capacité d’acquérir et d’appliquer des connaissances et des compétences pour atteindre un but précis." 

(Yann LeCun) ce qui invite à rechercher une définition pour "compétence"

 en voici une, empruntée au management des ressources humaines [1] 

 " capacité démontrée à appliquer des connaissances, des aptitudes [humaines]  et des attitudes [humaines] en vue d'obtenir des résultats observables"

Ainsi une machine serait intelligente si elle peut appliquer des connaissances, des aptitudes [artificielles] et des attitudes [artificielles] en vue d'obtenir des résultats observables"...

 [1] Source : AFNOR NF 16234-1 "Référentiels de e-Compétences - Référentiel européen commun pour les professionnels des technologies de l'information et de la communication dans tous les secteurs

Mathématiques au collège et lycée

Post Laurent Giovachini

Commentaires Tru Do-Khac

Merci à la Fédération Syntec de soutenir l'enseignement des maths au collège et lycée. 

Un signal d'alarme avait été lancé fin 2013 lors de la publication des résultat PISA 2012 (Programme for International Student Assessment, mené par l'OECD).

La prochaine édition, PISA 2021, est attendue fin 2022. En attendant, on peut se référer à TIMSS 2019 ou à l'édition présente PISA 2018. 

 

Post Tru Do-Khac

"Les entreprises du conseil, de l'ingénierie ou du numérique ont des [immenses] besoins en talents formés aux mathématiques" (Laurent Giovachini) 

Mais pour répondre aux besoins immenses de ces branches, il ne suffira pas d'amener les élèves de troisième et seconde qui peuvent faire des maths, de poursuivre effectivement dans cette voie. 

 Il faudra augmenter la base même d'élèves en capacité de choisir : c'est de l'égalité des chances pour accéder aux métiers mathématiques et, plus largement scientifiques et d'ingénieur, dont il s'agit

soft skills DINUM

Soft skills à la DINUM

Commentaires

je ne crois pas voir soft skills dans le scripting ? 🤔 

mais en revanche dans le texte : "posture servicielle", "autonomie encadrée", "culture de l’impact", "transparence dans la promesse" et "transparence dans l’action".😀 

Ainsi que dans les indicateurs de niveau de moral : "23% très bon, 50% bon," soit 73% de collaborateurs qui, très probablement, estimeront s'être développés professionnellement et personnellement pendant ces trois ans. 😀 

Effectivement, "le plus beau des cadeaux de départ qu'ils pouvaient te faire".😁 

Très beau parcours et bonne continuation à ton successeur Xavier Albouy 

Bonne année à toi 

soft skills cigref

Soft skills au cigref

 

 

 Commentaires

Cher Henri d'AGRAIN, 

bonne année à toi ainsi qu'à tous les membres du Cigref et à son président. 

Pour répondre directement à ta question, je serais tenté d'ajouter dans les trois petits points de la liste " DMA, DSA, Data Act, Gaia-X", les talents numériques (.Champ 5 "Nouvelles formes de travail et engagement des collaborateurs" du rapport d'activités 2021) et notamment son volet des soft skills, qui concerne tous les collaborateurs de la DSI, et pas seulement les coach agiles

 

 "Equal opportunites in soft skills'"

 

Jean-Christophe LALANNE Corinne DAJON Olivier Cail Laurence Cosson-Piantoni Catharina Bot Michel LEVASLOT François STEPHAN