Résumer un texte déjà résumé

Wibbitz, la start-up qui compte révolutionner la presse, 
02 décembre 2013, Florence Trainar (Monde Académie);, Le Monde.fr

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On attend avec intérêt comment réagira le logiciel si le texte propose déjà un résumé.

Y-a-aura-t-il simple recopie, plagiat ou spin ?

NB :
Le spin est une technique pour réécrire un article pour le publier et en réclamer la paternité en minimisant les risques de contrefaçon.

Il paraîtrait que Google, dont la mission est de donner l'information la plus pertinente à ses clients, ait mis au point un dispositif pénalisant cette concurrence déloyale.

Faire la connaissance numérique avec l' enseignant d'un MOOC

Qu'est ce que la Pensée Design ?
Fabrice Mauléon, 21 janvier 2014, La Pensée Design

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Bonjour,

merci pour ce blog ouvert qui accompagne votre enseignement, mais qui permet aussi de faire connaissance numériquement.

Bonne chance pour votre enseignement.
Cordialement

Institute 2.0, un modèle conceptuel pour les MOOC

"Les MOOC, nouveaux outils de recrutement et de management pour les entreprises ?" 19/03/2014 | Mathieu Gabai |Le Cercle Les Echos


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Bonjour M. Mathieu Gabai

merci pour cet article, qui a recueilli à ce jour 3042 vues, ce qui le place en troisième position des articles de Le Cercle placés sous le mot clef "MOOC" derrière
- "MOOC d'entreprise pour l'entreprise numérique apprenante", 4494 lectures
- "En s’associant, edX et Google frappent un gros coup", 4283 lectures

Les MOOC sont sans doute un "modèle de gestion des capitaux humains et des savoirs", à l'instar de l'open source qui a avancé en son temps un modèle de développement logiciel en rupture des logiciels propriétaires.

Pour exprimer le "principe" de ce nouveau modèle, que diriez-vous de la formule inspirée de "Enterprise 2.0" du Pr. McAfee et désignée par "Institute 2.0" ?

"Institute 2.0 as the use of emergent differentiated IP commons within a knowledge community (...)"
http://institute-20-part5.entreprise-numerique-creative.eu

Quelles meta data de MOOC pour aider les internautes à choisir ?

Solutions RH 2014 : Le Mooc, futur de la formation professionnelle,
Véronique Arène, LMI,21 Mars 2014

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A la question : « Si tout le monde a accès à la formation, comment faire pour effectuer son choix ? »

La premier élément sont les meta data du MOOC.
Ce sont naturellement les informations qui figurent classiquement dans un catalogue de formation imprimé.

Mais aussi d'autres informations facilement accessibles grâce au numérique :

• nom et profil public du(des) instructeur(s), 
• références du savoir transmis.
 

Et pour les MOOC au meta data le plus complètes

• les crédits vers les sources reprises,
• des liens vers des MOOC à suivre préalablement ou postérieurement,
• des liens vers les références pédagogiques des instructeurs librement accessibles  (blogs, articles,...)

MOOC d'entreprise pour former aux méthodes big data

Une opportunité pour la France dans l'économie de l'innovation
Paul Hermelin, La Jaune et la Rouge, mars 2014

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MOOC d'entreprise pour former les ingénieurs au big data

Cher camarade,

C'est avec un intérêt particulier que j'ai lu votre article sur lequel je conviens sur bien des points.

Pour former les ingénieurs mathématiciens et informaticiens big data attendus par les entreprises, les MOOC universitaires seront sans doute un levier important.

Ainsi les trois premiers MOOC de l'X (une Introduction aux Probabilités, théorie des distributions , conception et mise en oeuvre d'algorithmes) ont permis d'adresser des prérequis à la mise en œuvre des big data.

En plus de la maîtrise de ces savoirs fondamentaux et techniques de l'ingénieur, il faut des méthodes. Sur ce point, les entreprises pourraient, avec les MOOC d'entreprise, apporter leur contribution tout en valorisant leur marque employeur.

Bien cordialement
Tru Dô-Khac

Open de MOOC : deux interprétations

Les MOOC, nouveaux outils de recrutement et de management pour les entreprises ?
19/03/2014 | Mathieu Gabai |Le Cercle Les Echos


Commentaire
(...) 

Bonsoir M. Soubeyran,

Comme vous, je pense que l'on ne doit pas opposer eLearning et MOOC d'entreprise. Il suffit de se promener dans les salons professionnels pour s'en rendre compte.

Mais il y a une évolution certaine.

En termes d'ouverture notamment, et vous relevez à juste de titre que les MOOC d'entreprise pourraient bien s'adresser aux clients de l'entreprise.

Mais également, on peut penser à ce que un MOOC ne reste pas isolé et s'ouvre sur d'autres MOOC...

Sur Le Cercle
"Des MOOC organiques pour le sens et le goût des maths au collège" (1567 vues)

"Pour un cours d'enseignement supérieur sur plusieurs semaines, une infrastructure de développement MOOC centralisée est une solution souvent retenue. Pour des leçons interactives d'une vingtaine de minutes destinées aux collégien(e)s, des réseaux de MOOC personnels (...)

http://lecercle.lesechos.fr/economie-societe/societe/education/221187528...